A lo largo de este proyecto los estudiantes de 1er año tenían como reto dar respuesta a la pregunta: “¿por qué se necesitan las levaduras para elaborar el pan?”

La generación de 2ºCB estuvo trabajando en el proyecto ¨Aquí estamos de pie¨ del área social.

El reto que tuvieron fue:

¨En el marco de una nueva Copa América, este 2019 la productora "San Ignacio Entertainment" ha convocado a jóvenes de nuestro país a realizar un ciclo de programas para dar a conocer los países que participan de la misma. La temática a abordar en cada programa cultural-deportivo será: ¿Cómo podemos explicar la cultura y las costumbres de este país de América partiendo de su multiculturalidad colonial?¨-

A cada grupo de alumnos se le asigno un país y tuvieron que presentar, como producto final, un programa televisivo en donde expusieron de manera creativa lo investigado sobre el mismo.

Compartimos uno de los videos, que fue un trabajo destacado por los docentes del área.

Producto final: ¨Aquí estamos de pie¨

La generación de 1º de Bachillerato se encuentra trabajando en el proyecto “Derecho al Cielo” del Área Científica.

El reto del proyecto fue:
“Un conjunto de ciudadanos de Villa Serrana (departamento de Lavalleja) están desarrollando un proyecto para presentar a la IML con el fin de que se realice una legislación que declare esa zona como ‘de protección de especies y de cielos sin influencia de la luz eléctrica.
Nosotros, estudiantes de 1º de Bachillerato somos invitados a participar en este proyecto con el fin de analizar y comprobar el impacto de la contaminación lumínica.”.

La generación de 1º de Ciclo Básico trabajó en el proyecto “¿Un río cualquiera?” del Área Social.

El reto del proyecto fue:

“Desde el museo de Historia del Arte de la Intendencia de Montevideo nos han propuesto generar una muestra nueva para la sala de exposiciones itinerantes del mismo. La muestra deberá abordar a las siguientes civilizaciones fluviales de la antigüedad: Egipto, Mesopotamia e India.”.

Para llevarlo a cabo, por equipo, investigaron sobre la civilización elegida y crearon un producto en base de uno de los ejes propuestos (símbolos del lenguaje y el pensamiento, condicionantes geográficas a lo largo del tiempo o características sociales, políticas, económicas, culturales y religiosas de la civilización seleccionada durante la antigüedad). Este producto debía reflejarlo y explicarlo.

Agradecemos a todas las familias e integrantes de la comunidad educativa que visitaron la muestra final de los alumnos.

Galería de imágenes: